中新社長春5月2日電 題：“洋校長”吉林任教11年：中國“Z世代”充滿希望

作者 李丹

(資料圖)

在約翰·理查德·漢弗萊斯的課堂上，氛圍總是十分輕松，學生們自由地交流討論。在講解時，漢弗萊斯會融入生動形象的例子，讓學生們更好地理解生物詞匯，將知識有效運用到生活中。

“漢弗萊斯老師上課幽默有趣，我們也各抒己見，盡可能地表達自我?！睂W生陳鏡同說。

漢弗萊斯(左)和他的學生們?！　￡惲址f 攝

漢弗萊斯來自英國，目前是東北師范大學附屬中學國際課程中心的學術(shù)校長，同時也是生物老師。

機緣巧合來到中國，因中國的魅力選擇留在這里，他一住就是11年。近日，這位“洋校長”接受中新社記者采訪時表示，自己每天都很興奮并充滿感激，因為有機會從內(nèi)部看到這個國家有著非凡的希望。

教育是漢弗萊斯的終身事業(yè)。曾在多個國家任教的他表示，中國嚴謹?shù)膫鹘y(tǒng)教育讓孩子們在小學和初中時期打下了良好的基礎(chǔ)，而中國的“Z世代”給他留下了深刻印象。

“我待在這片神奇土地上的整個過程中，遇到了數(shù)百名勤奮、機智的學生，并且也向他們學習?！睗h弗萊斯說，這成了他留在中國的最大動力。

作為校長，漢弗萊斯帶領(lǐng)教學團隊把國際教學理念和教學方法與中國教育實際相結(jié)合，幫助許多孩子成功進入世界名校交流或深造。漢弗萊斯說，和他教過的不同國家的學生相比，中國的孩子是最勤奮的。

“知識是無國界的，也是相通的，重要的是學以致用。”他說，在課堂上，老師只是引導者、啟發(fā)者，教學中要把課堂還給學生們，給學生更多思考時間、提問機會，自己去尋找答案，在這個過程中使他們獲得提問、思考、解決問題的能力。

與學生一路相伴，漢弗萊斯見證了不少中國青少年的成長，也很感慨他們對國家的高度認同感?！皬奈医踢^的孩子來看，他們非常愛國，很樂觀且以自己是中國人而自豪，同時也對走出去看世界充滿熱情?！?/p>

漢弗萊斯認為，時代也給孩子們留下一些難題，比如國與國之間的關(guān)系、氣候變化、全球變暖等問題，學校要幫助他們具有國際視野和社會責任感。

4月26日，漢弗萊斯在辦公室練習中國書法?！￡惲址f 攝

這些年來，對中國文化的深入理解與適應(yīng)讓漢弗萊斯對中國更加迷戀。業(yè)余時間，他喜歡和中國教師學習中國書法，并堅持練習?！斑@是門很神奇的藝術(shù)，用毛筆寫字非常有趣，書法的氣韻大概包含了很多精神?！?/p>

對于在中國的未來生活，漢弗萊斯充滿期待，“我的妻子去年也過來了，我想我們會在這里繼續(xù)堅守對教育的熱情?！?完)

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