“我們可以利用之江匯教育廣場中的課前導學布置任務……”

為進一步提升中小學教師信息技術應用能力，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術革命，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。4月29日中午12：00東陽市吳寧第五小學舉行了中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目校本研修活動。本次活動主題為“C3學生創(chuàng)造性學習與表達設計方案與反思”，旨在學科學習過程中，教師可以借助恰當?shù)膶W科工具，支持與引導學生創(chuàng)造性地開展學習。

活動開始，盧曉婷老師進行了“C3學生創(chuàng)造性學習與表達設計方案與反思”主題講座。盧老師首先向大家詳細介紹信息技術在日常課程中的重要性，希望老師們能將信息技術與教學融為一體，將技術作為一種工具，在技術支持下要實現(xiàn)學習方式變化，達到對學生數(shù)字溝通與表達能力的培育，同時也向老師們推薦了多種支持資源——之江匯將于廣場、希沃平臺、云班課平臺、圖司機平臺……

接著，盧老師通過個人的設計方案，從方案的活動環(huán)節(jié)設計(前置性作業(yè)+課后作業(yè))、學習評價(學生投票、線上互評)、支持資源以及技術(之江匯、互動課堂)三個方面著重為大家講解如何在教學中融合之江匯教育廣場進行教學，并將使用過程中容易遇到的問題通過PPT重點標注展示，著重細致講解。

老師們在培訓過程中認真記錄，絲毫不敢懈怠，深怕遺漏重要內(nèi)容。“通過這次培訓，我了解了很多信息技術可以幫助我們能好的進行日常教學，特別是運用在課前導學、課后作業(yè)方面，全面了解學生的起點以及學習的效果。同時也深深體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，從而提高教學質(zhì)量。”參加培訓的吳颯颯老師說道。

在交流中切磋，在學習中提高。此次線下培訓有利于提升教師的信息技術應用能力，我們將立足于應用，并以此為契機，繼續(xù)探索，用心研修，砥礪前行。

關鍵詞： 課前導學 前置性作業(yè) 課后作業(yè) 校本研修