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動(dòng)態(tài):創(chuàng)建公益品牌“幸福村” 成都這個(gè)文明家庭也是抗疫一線里的“家庭檔” 2022-11-29 17:55:08  來(lái)源:全關(guān)注

哈嘍小伙伴們 ,今天給大家科普一個(gè)小知識(shí)。在日常生活中我們或多或少的都會(huì)接觸到創(chuàng)建公益品牌“幸福村” 成都這個(gè)文明家庭也是抗疫一線里的“家庭檔”方面的一些說(shuō)法,有的小伙伴還不是很了解,今天就給大家詳細(xì)的介紹一下關(guān)于創(chuàng)建公益品牌“幸福村” 成都這個(gè)文明家庭也是抗疫一線里的“家庭檔”的相關(guān)內(nèi)容。


(資料圖片僅供參考)

黨的二十大報(bào)告明確提出“提高全社會(huì)文明程度”,“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”。成都市文明辦近期開(kāi)展“好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風(fēng)”征集評(píng)選展播活動(dòng)。即日起,成都文明網(wǎng)推出“成都好家風(fēng)”專題欄目,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行宣傳展播,從一個(gè)個(gè)鮮活的家風(fēng)故事里,去探尋文明、幸福秘訣。

在成都市龍泉驛區(qū),有一個(gè)特別的村落——“幸福村”,這里的村民,是患有自閉癥、腦癱、唐氏綜合征等心智障礙的特殊兒童。從4個(gè)孩子到100余個(gè)孩子,從2017年以來(lái),“幸福村”成為了龍泉驛區(qū)特殊兒童及其家庭守望幸福的落腳點(diǎn)。孩子們?cè)谶@里“上課”,學(xué)習(xí)新的技能,學(xué)習(xí)與人相處、融入社會(huì),家長(zhǎng)們則在這里相互交流、相互撫慰。

▲呂啟鵬,“70后”社會(huì)工作者

“幸福村”公益品牌的創(chuàng)始人呂啟鵬,是一名“70后”社會(huì)工作者。從2014年起,他開(kāi)始參與公益活動(dòng)、志愿服務(wù),并逐步成為全職的社會(huì)工作者。在踐行公益的過(guò)程中,他和妻子張雅琴一道,將關(guān)注的目光投向了處于特殊困難中的兒童和家庭,并用自己的努力,為他們點(diǎn)亮夢(mèng)想和希望。

據(jù)了解,呂啟鵬夫妻全身心都撲在為特殊兒童幫扶服務(wù)上,經(jīng)常去圖書(shū)館找有關(guān)特教的專業(yè)書(shū)籍,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,教授孩子們有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和生活自理類(lèi)的基礎(chǔ)課程,夫妻倆也逐漸從志愿者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)社會(huì)工作者。

目前,“幸福村”已累計(jì)組織實(shí)施關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)200余場(chǎng)次,大家都親切的稱呼張雅琴為“張媽媽”,張雅琴也被評(píng)為龍泉驛區(qū)道德模范。

▲張雅琴的女兒做志愿者

父母是孩子最好的老師。爸爸和媽媽的一言一行也給了孩子最好的榜樣力量。就在7月,龍泉驛區(qū)這一輪本土疫情中,不少志愿者加入到一線抗擊疫情工作中,正值暑假的學(xué)生呂張瑋桐、呂張煒航兩姐妹也加入了志愿者隊(duì)伍,參與信息的錄入。

張雅琴和丈夫呂啟鵬,分別是龍泉驛區(qū)新青年志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)和會(huì)長(zhǎng),龍泉驛區(qū)發(fā)生本土疫情后,夫妻倆就投入到志愿服務(wù)工作中,白天要負(fù)責(zé)招募志愿者,對(duì)接培訓(xùn),聯(lián)系各個(gè)社區(qū)需要的志愿者人數(shù),再進(jìn)行分派。晚上,除了核酸采樣點(diǎn)位的秩序維護(hù)、信息錄入工作外,一有時(shí)間,夫妻倆還會(huì)去其他社區(qū)點(diǎn)位,看看志愿者服務(wù)的工作情況,了解社區(qū)的反饋。

▲張雅琴的女兒做志愿者

“父母是孩子的鏡子?!苯忝脗z不怕苦、不怕累地奔跑在抗疫一線,影響他們最多的就是父母。疫情以來(lái),這個(gè)文明家庭一家四口全都投入到了志愿工作中。

近日來(lái),新一輪本土疫情來(lái)襲,呂啟鵬又沖上了第一線。這段時(shí)間,他的工作主要是線上動(dòng)員管理志愿者,倡導(dǎo)他們就近服務(wù)減少流動(dòng),“我們?yōu)樗麄儗?duì)接社區(qū)、數(shù)據(jù)收集,并對(duì)志愿者反饋的信息進(jìn)行處理。”

來(lái)源:紅星網(wǎng)

關(guān)鍵詞: 龍泉驛區(qū) 社會(huì)工作者 特殊兒童

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