不久前，河南新蔡韓集鎮(zhèn)小李莊小學(xué)一年級的同學(xué)們收到了一個快遞包裹。班主任打開一看，里面是一條條手工編織的圍巾，每條圍巾上還都系著一張寫滿祝福語的紙條。

是誰給孩子們寄來的愛心圍巾呢？讓大家感到溫暖又好奇的是，包裹并沒有留下寄件人的信息和電話?？粗@些一針一線織出的圍巾，老師和孩子們都想知道，究竟是誰從哪里給她們寄來了這樣一份滿滿的愛心呢？

山村小學(xué)收到手織圍巾 寄件人是誰？

(資料圖片僅供參考)

駐馬店韓集鎮(zhèn)小李莊小學(xué)老師 王倩倩：來，給你們發(fā)東西了。

學(xué)生：是啥呀？

駐馬店韓集鎮(zhèn)小李莊小學(xué)老師 王倩倩：我打開你們就知道是啥了。

王老師收到的快遞包裹里一共有50條各色各樣的圍巾，都是手工編織的，但卻并沒有留下寄件人的姓名和電話。

駐馬店韓集鎮(zhèn)小李莊小學(xué)老師 王倩倩：我當(dāng)時非常驚訝，我就想我在海南沒有親戚、沒有同學(xué)、沒有朋友，是誰寄過來的呢？

驚嘆和感動過后，王老師和孩子們更想知道，到底是誰織了這么多圍巾寄給他們呢？隨后，王老師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布了一條短視頻。

同學(xué)們收到匿名愛心圍巾的事情，在網(wǎng)上引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注，也被不少媒體進行轉(zhuǎn)發(fā)。幾天之后，終于盼來了消息，一名海南大學(xué)的學(xué)生聯(lián)系到了王老師，大家終于得知了圍巾的由來。

原來，這些圍巾來自海南大學(xué)的一個愛心社團，于恒基就是其中一員。大一入學(xué)時，他便加入了這個愛心社團，在老師的提議下，經(jīng)常會組織大家在課余時間織圍巾，捐給有需要的人。同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)織圍巾的技巧，不少男同學(xué)也積極參與進來。

海南大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生 于恒基：大多數(shù)人可能需要比較有經(jīng)驗的同學(xué)來手把手地教，最開始打頭的時候會比較難一些，可能有的從頭學(xué)到尾也沒學(xué)會怎么打頭，別人打好頭后，后面的他再去給把它給織起來。

就這樣，一團團毛線，在大學(xué)生們的手中逐漸變成了一條條滿載著愛心的圍巾。他們把織好的圍巾，捐贈給山區(qū)和鄉(xiāng)村的小學(xué)生們，從海南到河南，這份溫暖，也跨越山海，越傳越遠。

海南大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生 于恒基：能讓收到圍巾的人感受到別人發(fā)自內(nèi)心對他的幫助，慢慢通過這個事情能夠讓收到圍巾的人，也去產(chǎn)生這一份公益心，再去向下一個人傳遞。

十余年初心不變 一針一線傳遞溫暖

于恒基同學(xué)所在的海南大學(xué)愛心藝術(shù)團成立于2003年，起初他們是通過文藝表演募集捐款或者物資，送給敬老院等一些福利機構(gòu)。

2012年開始，在幾位老師的帶領(lǐng)下，社團開始擴大捐贈范圍，有一位趙老師提議，大家可以利用課余時間織一些圍巾，再把圍巾捐給有需要的人。大家都贊成這個想法，希望通過圍巾能夠把溫暖傳遞出去。

提出手織圍巾、捐贈圍巾的是趙紅亮老師。趙老師的老家在河南安陽，爺爺和父親都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。

海南大學(xué)老師 趙紅亮：我父親是1935年出生的，他8歲的時候就加入兒童團去送信，就是擁軍，把鞋墊、鹽巴都送到我們老家西邊，那里駐扎的是游擊隊，送給他們。

后來市場上開始有了毛線，趙老師的家人便開始手織圍巾捐贈給部隊的戰(zhàn)士們。如今，在海南大學(xué)，趙老師的建議獲得了其他老師和同學(xué)們的支持，大家決定用手織圍巾的方式，把溫暖傳遞出去。

織好的圍巾越來越多，每隔一段時間，他們就在網(wǎng)絡(luò)上查找一些偏遠山區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校地址。在大家的努力下，一條條漂亮又溫暖的圍巾被打包裝箱，輾轉(zhuǎn)送到鄉(xiāng)村小學(xué)孩子們的手中。十年來，海南大學(xué)約有2萬多名同學(xué)曾參與到織圍巾獻愛心的活動中，他們累計為甘肅、貴州、黑龍江、河南、云南等地400多個偏遠鄉(xiāng)村的小學(xué)，捐贈圍巾和物資超過500箱。

這份柔軟的溫暖和精巧綿長的情誼，還在繼續(xù)。在湖北麻城木子店鎮(zhèn)大堰河村小學(xué)教學(xué)點，老師程漢林給班上的十幾個孩子轉(zhuǎn)送了一份來自兩千多公里之外的特殊禮物——手織圍巾。

湖北省麻城市木子店鎮(zhèn)大堰河村小學(xué)生 商佳敏：這是我收到的第一條圍巾，我心里感覺非常溫暖。

湖北省麻城市木子店鎮(zhèn)大堰河村小學(xué)生 鄭藝可：謝謝哥哥姐姐們，我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大以后我要傳播溫暖，像哥哥姐姐那樣。

程老師聯(lián)系上了寄來圍巾的海南大學(xué)社團相關(guān)負(fù)責(zé)人，這天，她帶著孩子們一起，通過視頻連線跟對方表達感謝。

湖北省麻城市木子店鎮(zhèn)大堰河村小學(xué)老師 程漢林：你寄的圍巾我們已經(jīng)收到了，也都發(fā)給孩子們了。

湖北省麻城市木子店鎮(zhèn)大堰河村小學(xué)學(xué)生：謝謝姐姐的圍巾，我收到圍巾后特別開心。

海南大學(xué)學(xué)生 郎藝：我們就想把愛心和溫暖傳遞給他們，讓他們以后可以好好讀書，去當(dāng)一個對社會有用的人。

毛線編織溫暖，圍巾傳遞愛心和希望，學(xué)校之間的聯(lián)系也有了更多的互動。他們還通過一些視頻線上活動，為山區(qū)的孩子們打開了一扇眺望未來的小窗。

海南大學(xué)老師 趙紅亮：我們連線了，讓學(xué)生拿著書，在圖書館從A到Z這排的圖書，然后小朋友們都是圍著攝像頭在那看，這么多書，大學(xué)的書這么多。所以我覺得給他們帶來一種驚訝，或者說小朋友們可能也是將來一種盼望，希望將來有一天能夠進入大學(xué)。

海南大學(xué)團委書記 陳青：同學(xué)們的愛心，實際上就通過他去幫助別人，來去發(fā)揮自己各方面的素質(zhì)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的愛心和社會責(zé)任心。

從傳遞溫暖到鼓勵夢想 愛在繼續(xù)

其實在這個故事里，織圍巾和收圍巾的人，都是孩子。收圍巾的是山里鄉(xiāng)村小學(xué)的小朋友們，而織圍巾送圍巾的大學(xué)生們，他們也還是孩子。當(dāng)這份愛和溫暖的情誼，通過一條條圍巾，在這些孩子們之間傳遞的過程中，相信每個人都有著不同的理解，也收獲了不同的成長。

相信收到圍巾的孩子們，都心懷著感動和美好憧憬，在未來的成長中，他們會更加記得，要愛生活、愛自己和愛別人。我們看到，他們之間的溝通橋梁已經(jīng)不僅僅局限在圍巾上，大哥哥大姐姐們還通過網(wǎng)絡(luò)視頻，讓小朋友們看到大學(xué)校園的模樣，看看知識的海洋，而這也在孩子們的心里埋下了一顆顆種子。很快這些種子就會生根發(fā)芽，結(jié)出夢想的果實。

（總臺記者 姜楠 馬力 文昌 劉然 河南臺）

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