“孩子練琴總有些力不從心，老師能不能開(kāi)導(dǎo)一下他。”

這可能無(wú)數(shù)家長(zhǎng)對(duì)樂(lè)器輔導(dǎo)的老師詢問(wèn)得最多的話。

而老師們除了耐心安撫琴童的情緒，以及盡可能地讓他從樂(lè)器學(xué)習(xí)中獲取興趣，使其更好地學(xué)習(xí)樂(lè)器外，更多的是通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓他們幫助琴童能夠在課后練習(xí)中鞏固樂(lè)器的“手感”。

學(xué)習(xí)樂(lè)器，課后的練習(xí)尤為重要。但由于家長(zhǎng)專業(yè)性不足、沒(méi)有時(shí)間等情況，琴童在練琴過(guò)程中很容易產(chǎn)生孤獨(dú)、厭倦、抵觸等情緒。久而久之，琴童學(xué)習(xí)效率低下，練習(xí)過(guò)程中不知錯(cuò)在哪里，不知怎么改。

小馬AI陪練針對(duì)上述痛點(diǎn)，通過(guò)AI琴音識(shí)別技術(shù)和趣味化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，為琴童建立彈琴的自信心、激發(fā)他們的練琴興趣，能夠通過(guò)陪伴以專業(yè)的糾音能力和精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，指出彈奏中的問(wèn)題，讓琴童們實(shí)現(xiàn)高效練琴。

輕松練琴、高效提升

張家口市許女士在孩子練琴這件事上，著實(shí)發(fā)愁過(guò)。“陪孩子練琴的家長(zhǎng)越來(lái)越難當(dāng)”，不能全職陪著、孩子興趣太多變、課后不愛(ài)練琴、跟不上老師課程等，使得孩子一遇到瓶頸期就開(kāi)始“偷工減料”。

的確，琴童在家練習(xí)樂(lè)器使家長(zhǎng)面臨諸多難題，琴童隨著彈琴難度的增加也會(huì)越來(lái)越不愛(ài)練習(xí)，家長(zhǎng)難以激發(fā)孩子的練琴積極性，也無(wú)法給予專業(yè)的輔導(dǎo)。只能實(shí)現(xiàn)“量”上掌控，而不是對(duì)“質(zhì)”的把控。課后如果由家長(zhǎng)代替專業(yè)的老師來(lái)陪孩子練琴，很難達(dá)到真正的練習(xí)效果。

這就造成了大多數(shù)學(xué)生練琴的兩個(gè)問(wèn)題，在家練琴不知哪里出錯(cuò)了，知道錯(cuò)誤也不知該怎么改。而長(zhǎng)期的錯(cuò)誤練習(xí)將會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的后果，形成錯(cuò)誤的肌肉記憶形成，不僅難以糾正還會(huì)阻礙學(xué)生進(jìn)步。

總結(jié)下來(lái)有三個(gè)痛點(diǎn)，首先，孩子在課上吸收了知識(shí)，回家后如何保證在下一次上課前完全掌握，達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。其次，孩子課后練習(xí)碰到很多問(wèn)題，家長(zhǎng)并不懂，怎么幫助孩子解決這些問(wèn)題。最后，課后練習(xí)有錯(cuò)誤不馬上改正，形成肌肉記憶之后很難再改正。

“通過(guò)小馬AI陪練的智能陪練課程之后，孩子學(xué)習(xí)效率很高，琴技提升很快。也很少產(chǎn)生厭倦、抵觸情緒。我再也不用抓耳撓腮陪在旁邊卻啥都幫不了他了。每次回課，鋼琴老師都夸我們是班里學(xué)得最快的。”許女士表示。

小馬AI陪練是針對(duì)6-12歲琴童練琴問(wèn)題的樂(lè)器智能陪練APP，小馬AI陪練運(yùn)用成熟的AI智能技術(shù)，以糾正孩子的錯(cuò)音和節(jié)奏問(wèn)題，讓孩子輕松練琴、高效提升。

針對(duì)訓(xùn)練、定制規(guī)劃

小馬AI陪練究竟好在哪里?

許女士表示，軟件功能全，針對(duì)性強(qiáng)。電子曲譜資源豐富，海量考級(jí)譜曲，輕松準(zhǔn)備鋼琴等級(jí)考試。三種教師模式任選，解決孩子的練琴問(wèn)題。左右手單獨(dú)訓(xùn)練，哪里不熟練哪里，輕松提升孩子的專業(yè)能力。

“尤其是對(duì)不熟練的區(qū)域進(jìn)行針對(duì)練習(xí)，還能左右手單獨(dú)訓(xùn)練，這個(gè)功能非常好，之前我家孩子的左手一直有卡頓，針對(duì)性練習(xí)兩周之后，就和右手基本一樣熟練了。”

有計(jì)劃，有測(cè)評(píng)，有報(bào)告，這是令許女士稱道的另一個(gè)功能。小馬AI陪練能夠根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練現(xiàn)狀量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，還能模擬測(cè)評(píng)打分并進(jìn)行排名。而且，AI互動(dòng)非常有趣，鼓勵(lì)性很強(qiáng)，能夠有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

“這些方式很好地提高了孩子的練習(xí)積極性，不同周期還會(huì)生成學(xué)習(xí)報(bào)告，方便家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況。”許女士表示。此外，還有豐富的曲庫(kù)資源，支持在手機(jī)上進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)、智能糾錯(cuò)。

最后，也是許女士最關(guān)心的一點(diǎn)是，教研團(tuán)隊(duì)。小馬AI陪練的師資團(tuán)隊(duì)很資深，都是音樂(lè)專業(yè)名校畢業(yè)，其中包括哥倫比亞大學(xué)音樂(lè)教育碩士、上海音樂(lè)學(xué)院碩士、墨爾本大學(xué)碩士等。“有這樣的教研團(tuán)隊(duì)做后盾，我不會(huì)擔(dān)心這個(gè)產(chǎn)品的含金量。”

解放雙手、解放錢(qián)包

事實(shí)上，已經(jīng)有太多像許女士這樣的家長(zhǎng)，嘗到了小馬AI陪練帶來(lái)的“甜頭”。

小馬AI陪練通過(guò)AI琴音識(shí)別技術(shù)和趣味化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不光能夠?yàn)榍偻椙俚淖孕判?、激發(fā)他們的練琴興趣，通過(guò)陪伴以專業(yè)的糾音能力和精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，指出彈奏中的問(wèn)題，不至于長(zhǎng)時(shí)間集中練習(xí)產(chǎn)生排斥情緒，反而能在智能陪練中激發(fā)興趣，讓琴童實(shí)現(xiàn)高效練琴。而且也讓鋼琴老師減輕了教學(xué)壓力，因?yàn)楹⒆拥幕卣n效果會(huì)更好。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這款智能練琴工具，解放了父母的同時(shí)還能夠很好地解決課后練琴問(wèn)題，同時(shí)，普惠的客單價(jià)降低了樂(lè)器學(xué)習(xí)的費(fèi)用，讓父母既解放雙手，又解放錢(qián)包。

政策和市場(chǎng)的大環(huán)境下，普惠的音樂(lè)藝術(shù)輔導(dǎo)將是未來(lái)一個(gè)很有力的發(fā)展方向。未來(lái)，小馬AI陪練也堅(jiān)持會(huì)不斷迭代技術(shù)以提升用戶體驗(yàn)，并用資深的教研團(tuán)隊(duì)繼續(xù)賦能音樂(lè)陪練這個(gè)領(lǐng)域，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎!此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。

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