每一年的高考作文題都是輿論C位，今年尤甚。全國11個考題，在不同層面與時代形成互文。某種程度上，答題者不僅僅是高考生，也是我們每一個人。

最直接的莫過于全國新高考一卷和全國高考二卷，它們的題目分別指向“疫情中的距離與聯(lián)系”和全球抗疫合作，成為抗疫敘事的一部分。

“生于非典，考于新冠，天降大任，注定不凡。”網(wǎng)絡(luò)流傳的加油橫幅，精準(zhǔn)概括了這屆考生與時代的關(guān)系。在這個特殊的年份，時代的烙印在每一個人身上無比具象。對高考生而言，將近一個學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，恢復(fù)高考以來的首次延期，還有南方多地高考當(dāng)天的暴雨，宏大敘事和個體命運在考題中有了連接點。

在人生要面對的許許多多重大抉擇中，高考是我們遇到的第一個命運分岔口。我們往往視高考為成人禮，它是理解社會的開始。

“家事國事天下事，事事關(guān)心”變得無比具象。不論是全國二卷提到的“沒有人是與世隔絕的孤島”，還是北京卷引述北斗衛(wèi)星組網(wǎng)提出“每一顆都有自己的功用”，抑或是天津卷的“中國面孔”，立意所在，包含著對人與社會、部分與系統(tǒng)之間關(guān)系的思考。

從這一角度出發(fā)，不難發(fā)現(xiàn)，除疫情之外，北京和江蘇的作文題中還觸及到了另一個時代命題：我們?nèi)绾螌Υ畔?疫情之下，互聯(lián)網(wǎng)迅速擴(kuò)張，不論老幼，都被收入其中。而北京考卷以“一條信息”為題，考察信息帶來的巨大影響;江蘇考題拋出的幾乎就是“信息繭房”的傳播學(xué)概念，“同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造”。

關(guān)照時代，篩選信息，從這些命題發(fā)散開去，回歸的是人文教育的初心：社會關(guān)懷和獨立思辨。這其中，最生猛的代表莫過于上海卷的發(fā)問：世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力?

天命難違還是人定勝天?這是一個古老的問題，又不斷被賦予了新的內(nèi)涵。答題者無法忽視時代背景和歷史進(jìn)程，正如當(dāng)下百年未有之大變局，各種“意想不到”的轉(zhuǎn)折令人目不暇接，疫情是其中一只黑天鵝。另一方面，放棄主觀能動性，消極對待的姿態(tài)顯然不可取。

在當(dāng)前的語境下，這既是帶著哲學(xué)思辨的人生命題，也是家國之問。前浪后浪，都裹挾在時代的洪流里。每個人都會有自己的答案。但在人類歷史上閃耀著的，永遠(yuǎn)是那些找到結(jié)實舢板乘風(fēng)破浪的答案。

在不確定性中找到確定性，而自己能夠選擇、能夠努力做好的事情，就是我們的確定性。

關(guān)鍵詞： 高考作文