原標題：托管可選課 三方共監(jiān)管 花都區(qū)開創(chuàng)校內(nèi)課后托管新模式 引入機構開“訓練營” 政府、學校和第三方審核監(jiān)管

花都區(qū)云山學校的學生在上素質(zhì)課程。

政府多部門聯(lián)合“把關”，對校外培訓機構進行資質(zhì)審核;學校和家委會共同“拍板”，選擇機構及開設的課程;引入第三方平臺協(xié)助學校進行管理和評價，減輕學校管理負擔。

“校內(nèi)課后服務”在學生家庭中需求呼聲很高，但對于已肩負課內(nèi)教學重擔的學校及老師來說也是一個“難題”?；ǘ紖^(qū)整合多方資源，創(chuàng)新模式開設“校園素質(zhì)訓練營”，不僅解決了放學后的托管難題，還為家長和學生節(jié)省了千里迢迢參加興趣班的時間。今年6月，花都區(qū)9所試點學校共12個校區(qū)啟動了“校園素質(zhì)訓練營”服務，目前已有13119人次參與。明年，該區(qū)將在城區(qū)內(nèi)所有公辦小學推廣實施該服務。

課后托管新形式：百種興趣班 費用少一半

周五下午5時，距離放學時間已過去半小時，花都區(qū)新華街第四小學里依然十分熱鬧。學校以“校園素質(zhì)訓練營”的形式開展托管服務，共引入25家機構、開設37門課程。

距離新華街第四小學不遠的云山學校，放學后同樣人聲鼎沸。這里的“校園素質(zhì)訓練營”，不僅開設了“安心班”及拉丁舞、羽毛球、主持人等常見的興趣班，還結合學校特色，開設了“小小戲骨(微電影拍攝)”、卡通動漫、科學小牛頓等課程。云山學校共引入11家機構、開設39門課程。

在這兩所學校，均有家長向記者表示，通過興趣班的方式進行校內(nèi)“托管”，不僅讓家長安心，還能將周末時間空出來，孩子有了更多放松的時間。

今年6月，花都區(qū)9所試點學校共12個校區(qū)啟動校內(nèi)課后托管服務。9所試點學校分別是花都區(qū)駿威小學、花都區(qū)風神實驗小學、新華街第一小學、新華街第二小學、新華街第三小學、新華街第四小學、新華街第七小學、新華街云山學校、新雅街新雅小學。2019年，花都區(qū)將在城區(qū)內(nèi)所有公辦小學推廣實施。

校內(nèi)課后托管服務時間從下午放學后至18時左右。經(jīng)過多部門聯(lián)合審核準入的68家校外機構，目前合計提供177門素質(zhì)教育課程和兩種安心托管班服務，供學校和學生選擇。

花都區(qū)教育局相關負責人介紹，該區(qū)開展校內(nèi)課后托管服務，側(cè)重素質(zhì)培養(yǎng)，因此名為“校內(nèi)素質(zhì)訓練營”。為防止變相補課,校內(nèi)課后托管服務不提供與課業(yè)內(nèi)容相關的補課和學科輔導。“訓練營”課程分為四大類，分別是科學與綜合實踐類、體育類、藝術類及安心托管類。“校園素質(zhì)訓練營”依托花都區(qū)社區(qū)學院引入的線上線下一站式信息化平臺進行管理，家長通過手機APP，可自愿選擇每周需要參加的校內(nèi)課后托管時間、課程，進行線上支付，猶如“淘寶購物”。

據(jù)介紹，素質(zhì)類課程的收費每生每天在40元至80元之間。校外機構在校內(nèi)開班，由于省去了場地、水電等費用，科學、體育、藝術等類別的課時費約為市場價格的40%至60%。

如何把好關：政府學校審核 第三方做監(jiān)管

提到校內(nèi)課后托管，學校和老師都有“工作時間過長、壓力過大”的擔憂?；ǘ紖^(qū)教育局在相關方案中強調(diào)，學校不能硬性要求教師參與校內(nèi)托管服務工作，教職工參與由第三方機構舉辦的校內(nèi)課后服務的，勞務報酬由舉辦機構按規(guī)定從收取的費用中列支。

那么，校內(nèi)課后托管的師資及監(jiān)管問題如何解決?花都區(qū)教育局采取了“政府統(tǒng)籌、學校主體、平臺管理、多元參與、學生自愿”的模式：

花都區(qū)教育局、工商局(現(xiàn)市場監(jiān)督管理局)、民政局、文廣新局等四部門聯(lián)合，審核、認定首批68家符合資質(zhì)的準入機構，并將其提供的177門素質(zhì)課程上線，供學生和家長選擇。學校聯(lián)合家委會從中選擇出適合本校的課程。

由于每所學校引入的課外機構從幾家至十幾家不等，花都區(qū)教育局專門引入第三方平臺，提供線上線下一體化管理服務。在線上，第三方平臺主要提供學校排課、學生選課、家長支付、課程評價、學生出勤信息等服務;而在線下，第三方平臺要派出駐點老師，對課外機構開展教學的情況進行監(jiān)督，協(xié)助學校共同管理。而自愿參與校內(nèi)課后服務的學校教職員工，受聘于機構并從中取酬，原則上為90分鐘60元至240元，或參考本校校內(nèi)獎勵性績效分配方案的課酬標準。

花都區(qū)新華街第四小學校長王月霞認為，通過引入校外機構及平臺協(xié)助管理的模式，一方面滿足了學生和家長的需求，另一方面也大大地減輕了學校的負擔。花都區(qū)云山學校校長黃煒表示，通過校內(nèi)課后輔導與校本課程相結合的方式，可以更好地開展學生素質(zhì)教育。

“校園素質(zhì)訓練營”有哪些特點?

有什么?

68家校外機構，合計提供177門素質(zhì)教育課程和兩種安心托管班服務，每所學校30多種興趣課程。

怎監(jiān)管?

區(qū)教育局、工商局、民政局、文廣新局等部門遴選出證照齊全的校外培訓機構;

學校與家委會共同“拍板”;

第三方平臺提供線上線下一體化管理。

好在哪?

實惠：科學、體育、藝術等類別的課時費約為市場價格的40%至60%;

方便：家長通過第三方搭建的線上平臺，可選課和支付費用，了解出勤信息;

“減壓”：學生、家長選擇多了，減少了上課外班的金錢、時間;學校壓力小了;老師自愿“加班”有報酬。(文/記者 羅樺琳 通訊員 花宣 圖/記者 楊耀燁、李斌)

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