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來訪者文靜（化名）前來咨詢的時候，說的第一句話就是：“曉璃老師，我討厭這份工作，可又沒有勇氣辭職......”

文靜，95后姑娘，畢業(yè)于一所普通高校的英語專業(yè)，本科學歷。

畢業(yè)后的文靜覺得自己的專業(yè)水平一般，不太有底氣應聘對英語專業(yè)要求較高的崗位，又不知道自己到底要做什么。

(資料圖片)

她的父親通過朋友的關系，給文靜安排到了一家公司的人事部做助理，因為這家公司的總部在國外，對英語有一定要求，待遇環(huán)境都還不錯。

一開始文靜感覺還挺新鮮的，但很快就有些厭倦了，每天都是繁瑣的工作內容。

對內要監(jiān)督審核員工的考勤，時常有人詢問工資的扣款事項，你要不厭其煩地解答；

對外要跑社保，辦理員工入職、轉正、離職等手續(xù)，一件小事兒要跑好幾趟是常有的事兒；

最頭疼的要數勞動爭議的處理，領導不愿賠付，員工不依不饒，人事夾在中間左右為難，既不能違背領導意志又不能把員工給惹毛了......

“我覺得快要崩潰了！”文靜嘟囔著說。

“你心目中的理想工作，有什么具體的標準嗎？”我問。

“最好能讓我獲得進步。像是之前上學時，這次考試成績比上次的高，就是進步?！蔽撵o頓了頓說：“看來還是找個和專業(yè)對口的工作比較好......”

02

文靜告訴我，英語專業(yè)對口的工作并沒有太多；而從她目前的英語水平來看，努把力能應聘上的工作，大約就是私立學校的英語老師了。

我想起了一則典故。

1631年，英國劍橋商人霍布森從事馬匹生意，他說，你買我的馬也好，租我的馬也罷，都隨意，價格都便宜。

霍布森的馬圈大大的、馬匹多多的，但馬圈只有一個門，高頭大馬出不去，能出來的都是瘦馬、賴馬、小馬，所以買馬的客戶左挑右選，自以為選到了滿意的馬匹，最后的結果并沒有什么實質性的改變——這不過是一個低級的決策結果，更是一個“形式主義”的選擇，也稱為“偽選擇”。

后來，管理學家西蒙把這種沒有余地的選擇譏諷為“霍布森選擇”：人們自以為做了選擇，而實際上思維和選擇的空間是很小的，這種思維的自我僵化，更像是一個陷阱，并不能帶來建設性的決策。

對文靜而言，她的職場經歷極為有限，從畢業(yè)至今只有半年左右的人事助理工作經驗，對很多其他崗位的工作內容并不具備足夠的認知和了解，如何判斷私立學校的老師就適合自己呢？

還有，經過對過往的梳理，我發(fā)現文靜很少有成就體驗，也沒有多年堅持一件事的經歷，甚至連一本書都沒有完整看完過。

橫亙在文靜面前的那扇“馬圈門”，一是她缺乏沉下心來做成一件事的體驗，二是她每天會被無數念頭牽制，總在幻想著更好的選擇。

03

我：“能不能告訴我，為什么你更傾向于去私立學校當老師，而不是留在大公司做人事呢？”

文靜：“因為我會覺得自己在不斷成長?！?/p>

我：“為什么你做了老師，會覺得自己在不斷成長？”

文靜：“因為我可以專心研究我的專業(yè)呀?！?/p>

我：“為什么你會認為做了老師，就能專心研究你的專業(yè)？”

文靜：“因為老師的工作不就是備課和上課嘛，只需要教好學生就好啦，沒有必要復雜的人打交道。”

......

通過不斷追溯我發(fā)現，文靜之所以考慮私立學校老師，主要基于以下兩點：

一是她認為自己不擅長和比自己強的人打交道（在她看來，同事、領導以及社保等機構的工作人員，都比自己強），她認為和孩子們打交道會簡單很多；

二是她覺得人事工作瑣碎繁雜，在她看來，老師的工作會相對簡單且單純，只要上好課就可以了。

但事實果真如此嗎？

我把我所了解到的私立學校老師的真實處境和文靜說了說，她發(fā)現，自己之前向往的私立學校的老師工作，既不能讓她輕松下來，又不能讓她擺脫復雜的關系，而且還要承受各種意想不到的考核與壓力......

“如此一來，你還決心從事這份職業(yè)嗎？”我問。

文靜吐了吐舌頭，頭搖得和撥浪鼓一樣。

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不論是從文靜的言談舉止，還是從她對事物的認識來看，盡管她已畢業(yè)半年，但內心還是非常稚嫩的。

文靜生性敏感，同時自律能力較弱，獨立思考能力匱乏，自我調節(jié)能力和心理承受能力較差，所以深知女兒脾性的父親給她安排了這份工作機會，想讓文靜在關系的保駕護航下，盡可能地得到一些歷練。

從文靜的表現來看，她在認識層面存在以下幾個誤區(qū)。

1、認為自己是世界的中心，他人應無條件地關注及贊賞自己

在文靜工作這半年來，她覺得領導不友善、同事不友好的一個關鍵原因，就是因為大家似乎各忙各的，對她不管不問，好像沒人關心她的成長。

而這種認知水平，更像是一個孩子的心智模式。

2、做事效率低下，缺乏主動性

讓文靜動離職念頭的另外一個重要原因，就是引薦她來這家公司的伯伯（前文里文靜父親的朋友）和文靜的談話。

在談話中，這位伯伯提示文靜平時做事要有點“眼力見”，不能事事都等著別人來指派，而是要主動熟悉崗位職責和內容，學著獨立處理事情，有不懂的要積極向前輩請教，等等。

這樣一番苦心的勸導，卻被文靜解讀為“職場太陰險了，這些人一個個都排擠我”。

3、逃避為上：不是跳槽就是離職

像文靜這樣的職場新人，在遇到不如意的境況時，無法冷靜分析真正的原因，第一念頭就是迅速逃跑，好像換個地方，一切問題就能自行消失一樣。

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正是因為文靜的心理特征和當前的思維誤區(qū)，使得她陷入了“霍布森選擇陷阱”——她既不能沉下心來做事，又無法開拓視野，更無法充分認識自己和世界，這使得選擇也無從談起。

我也深知，人是無法定性的，很多時候，當事人也不喜歡自己當前的狀態(tài)，只是苦于不知該如何應對。

1、客觀認知自我，提升職場競爭力

客觀認知自我的一個簡便辦法，就是搜集周圍人對自己的反饋。

在這個基礎上，再根據你對自我的認知進行逐一比對，看看哪些確實是自己存在的不足需要后期改進，哪些是自己的優(yōu)點需要繼續(xù)保持的。

接下來，就是提升自己的職場競爭力。

包括給自己每天的工作做詳細的計劃，將每件事根據輕重緩急，標注清楚并列明，嚴格按照時間及要求標準去執(zhí)行，培養(yǎng)目標感、責任意識，等等。

最后，一定要全力以赴，構建為一件事拼命的生命體驗。

任何事物本身不會自己產生超額的價值，所有超額價值的背后，是人類在其中傾注的專注和專業(yè)精神。

如果沒有更好的選擇，全力以赴做好眼前的事情，也是一種選擇。

2、尋求外部支持系統(tǒng)，不要讓自己長期陷入消極環(huán)境中無法自拔

我建議文靜多和父親溝通，如果我沒有判斷錯，文靜父親對女兒的判斷很準確，事實上，她的父親一直站在女兒的身后默默守護，文靜需要慢慢放下對父親的一些怨念，看見父親行為背后對自己深切的體察和關愛。

與此同時，文靜應該主動接近那些積極正向的同事，工作中有不清楚或者不懂的事情要主動溝通與反饋，多聽取同事們的意見。此外，要學會控制自己的情緒，等等。

我告訴文靜，等你能從這份工作中體會到一絲樂趣的時候，或者等你有拼盡全力做成一件事情的體驗后，如果那個時候，你依然在選擇的當口徘徊不前，不妨再來找我，我們一起坐下來，或許會有前所未有的發(fā)現和欣喜。

行文至此，我想起自己讀過的一段話——

“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓別人尊敬的關鍵?！?/strong>

以上。