智能學習燈的賽道越來越擁擠。近日，網(wǎng)易有道推出新硬件產品——有道智能學習燈，加入“造燈大軍”，而此前字節(jié)跳動、騰訊、阿里等都已布局。從詞典筆、學習平板到學習燈，智能教育硬件領域還有多大的想象力?此外，風口之下的智能硬件產品能否為學生提供真正的教育價值，仍有待考驗。

智能學習燈走熱

算上新加入的網(wǎng)易有道，智能學習燈的“陣地”上已經(jīng)集結了字節(jié)跳動、騰訊、阿里、好未來、作業(yè)幫等互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭和教培頭部企業(yè)。

字節(jié)跳動先發(fā)制人，早在2020年10月宣布啟動教育品牌“大力教育”之時，就上線了旗下第一款智能硬件產品大力智能學習燈。隨后，更多玩家入局，賽道內掀起一股“造燈潮”：2021年3月2日，騰訊教育聯(lián)合暗物智能科技聯(lián)合發(fā)布“AILA智能作業(yè)燈”;2021年5月20日，導學教育與阿里云合作推出“導學號護眼作業(yè)燈”;2021年第四季度，作業(yè)幫旗下的智能硬件品牌碳氧上線碳氧護眼學習燈pro;好未來也在今年3月推出“小猴智能學習燈S10”……

從產品設計上看，聚焦家庭課桌場景的智能學習燈相當于護眼燈和智能學習機的結合體，后兩者的市場認可度和銷量都相當可觀。在字節(jié)跳動的推廣之下，智能學習燈概念走紅。雖然入場有先后，但各家的產品并沒有跳出“護眼+輔助學習”的框架。護眼方面主打自適應調整光源、智能坐姿提醒等，輔助學習方面則包括語音助手、指尖點讀與查詞、在線視頻講解、批改作業(yè)、錯題本自動生成以及家長學情同步等。

定價方面，各家產品基本保持在千元左右，如大力智能學習燈T6、小猴智能學習燈S10、作業(yè)幫碳氧護眼學習燈pro的官方定價分別為998元、1298元、1299元。最新入局的網(wǎng)易有道刷新定價，瞄準中高端產品檔次，京東有道官方旗艦店的定價為1999元。

銷量表現(xiàn)平平

賽道內愈發(fā)擁擠，對于入局晚的企業(yè)來說無疑挑戰(zhàn)升級，后來者的“造燈”算盤能否打響需要畫上一個問號。

對此，網(wǎng)易有道方面對中國商報記者表示，有道在2020年即開始關注智能臺燈方向，前期做了大量調查、計算、研究等準備工作，認為在其最注重的提升學生專注力方面取得較滿意的成果之后才正式立項臺燈項目。此外，此前市場表現(xiàn)良好的有道詞典筆亦為智能學習燈積累了渠道和消費人群，這些因素讓其作為一個后來者有信心下場競爭。

同樣作為后入局者，好未來則在解釋其產品差異性時表示，特殊性并不體現(xiàn)在產品功能上，而是在系統(tǒng)服務上內嵌了一些教學課程，期待以好內容取勝。

需要注意的是，雖然“造燈大軍”勢頭高漲，但產品的市場表現(xiàn)卻似乎并未同步。中國商報記者梳理上述各品牌智能學習燈產品在重要電商平臺上的銷售表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，除了大力智能學習燈“一騎絕塵”——官方數(shù)據(jù)顯示，截至2021年12月，大力智能學習燈累計銷售量突破100萬臺，其他入局者均表現(xiàn)平平。

比如，碳氧護眼學習燈pro在京東碳氧官方旗艦店近期售出32件，淘寶碳氧旗艦店顯示僅三人付款;小猴智能學習燈在天貓學而思旗艦店月銷3件，在微信小猴智能自營店售出151臺;AILA智能作業(yè)燈銷量最差，在淘寶和京東平臺均顯示“近期無銷量”。

也就是說，除了最先入局的大力智能學習燈銷售不錯，其他參與者還處在探索階段。雖然各家公司進軍“造燈大潮”的勢頭與信心滿滿，但距離達到預期的市場目標恐怕仍面臨極大的挑戰(zhàn)。

市場可持續(xù)性堪憂

各企業(yè)在智能臺燈領域的角逐，只是智能教育硬件賽道鏖戰(zhàn)的冰山一角。近一年來，作業(yè)幫、猿輔導、新東方在線、掌門教育、松鼠Ai等接連發(fā)布多款智能硬件產品。在智能臺燈之前，還有詞典筆、學習平板、AI學習機等熱門教育硬件產品，同樣也是眾多入局企業(yè)發(fā)力重點。

教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部副主任張家勇對中國商報記者表示，智能硬件熱，實質是線下服務向線上化、硬件化轉移。智能教育硬件市場潛力大、利潤高、門檻低，容易吸引企業(yè)入局。

教育智能硬件市場規(guī)模正在急速擴張，據(jù)《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報告》顯示，隨著教育信息化的不斷發(fā)展，得益于大數(shù)據(jù)和人工智能的加持，預計2024年國內教育智能硬件市場規(guī)模將接近1000億元，未來新興品類的增長速度將遠遠高于傳統(tǒng)品類。

但并非所有人都持樂觀態(tài)度。有觀察人士認為，一些互聯(lián)網(wǎng)和教培公司入局教育硬件市場在某種意義上是“病急亂投醫(yī)”的行為，不具備長期性。深度科技研究院院長張孝榮對中國商報記者表示，目前智能教育硬件賽道進入門檻低，貼牌生產普遍，大多數(shù)屬于“智商稅”產品，市場可持續(xù)性堪憂。

也有觀點質疑智能教育硬件是否可為學生提供真正的教育價值。教培行業(yè)資深人士俞勇對中國商報記者表示，據(jù)其觀察，市面上的智能學習硬件產品雖然在一定程度上能起到輔導學習、檢查作業(yè)的功用，但無法起到培養(yǎng)學生良好學習習慣和提升學習能力的作用，也難解決學生基于認知、接受能力等差異產生的個性化問題。

“說到底，學習是苦旅，沒有捷徑，智能硬件不可能讓學習更輕松。即便是非常有實力的教育公司，進行長期嚴肅的科研創(chuàng)新，產品也很難替代名師。”張家勇說。(記者 王立芳 文)

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