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教育部:堅(jiān)決禁止強(qiáng)制要求家長和學(xué)生購買終端設(shè)備和數(shù)字服務(wù) 2022-03-01 11:45:24  來源:澎湃新聞

3月1日,在教育部新聞發(fā)布會(huì)上,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在談及通過智慧課堂、智慧作業(yè)等途徑提高學(xué)校教育教學(xué)水平相關(guān)問題時(shí)強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)決禁止強(qiáng)制要求家長和學(xué)生購買終端設(shè)備和數(shù)字服務(wù),防止增加群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

呂玉剛說,推進(jìn)基礎(chǔ)教育的信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,有多種應(yīng)用場(chǎng)景,實(shí)施智慧課堂、智慧作業(yè)是促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有益探索,對(duì)學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率和整體教學(xué)質(zhì)量水平,具有積極的作用。

從近年來一些地方和學(xué)校探索實(shí)踐的情況看,這種應(yīng)用模式需要一定的條件保障,有條件的地方加大了財(cái)政投入的力度,優(yōu)化了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境,統(tǒng)一建設(shè)了智慧教室,配備了學(xué)生的學(xué)習(xí)終端,就是我們經(jīng)常講的平板。但是更多的地方,可能還不大具備這樣的財(cái)力和技術(shù)條件,主要是財(cái)力保障因素。

他表示,下一步,各地各校要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),把國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源的充分應(yīng)用與整體推進(jìn)智慧教育緊密結(jié)合起來,堅(jiān)持因地制宜,有序推進(jìn)。統(tǒng)籌加強(qiáng)智慧課堂、智慧作業(yè)以及線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研等多場(chǎng)景的應(yīng)用,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“教育部也計(jì)劃在今年召開全國融合信息技術(shù)深化教學(xué)改革的現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),全面部署基礎(chǔ)教育信息化工作,推廣一批包括智慧課堂、智慧作業(yè)應(yīng)用在內(nèi)的典型案例,在實(shí)施當(dāng)中我們也特別提醒各地,要堅(jiān)決禁止強(qiáng)制要求家長和學(xué)生購買終端設(shè)備和數(shù)字服務(wù),防止增加群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?!眳斡駝倧?qiáng)調(diào)。

(文章來源:澎湃新聞)

關(guān)鍵詞: 終端設(shè)備

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