初為人父人母的80后、90后，意識(shí)到早期家庭教育的重要性，卻不知道該如何去做，于是很多家長(zhǎng)選擇了早教機(jī)構(gòu)，“甩手”讓機(jī)構(gòu)代替父母陪伴孩子。

據(jù)《2019年中國(guó)親子陪伴質(zhì)量研究報(bào)告》顯示：91.7%的0-3歲孩子父母和97%的4-7歲的孩子父母群體認(rèn)同高質(zhì)量親子陪伴的重要性，但其中八成父母仍在以低質(zhì)量的方式陪伴孩子，很多陪伴僅僅只是形式上的“陪著”而已。

對(duì)此，小步在家創(chuàng)始人及CEO彭琳琳日前在接受中國(guó)網(wǎng)財(cái)經(jīng)專訪時(shí)表示，早教的核心是親子關(guān)系，是建立健康的共同成長(zhǎng)的有啟發(fā)性的親子關(guān)系。

打通早教痛點(diǎn) 先教父母再影響孩子

 

記者

：2017年，早期家庭教育正處于起步發(fā)展階段，也是那年，小步在家正式進(jìn)入公眾視野。是什么原因讓你決定成立這樣一家早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

彭琳琳

：從清華大學(xué)讀完本碩，進(jìn)入波士頓咨詢做顧問，期間又攻讀了斯坦福大學(xué)MBA，父母的早期教育給我的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以現(xiàn)在，即便是工作再忙，我也會(huì)抽出時(shí)間陪伴女兒的成長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)沒有成熟的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，我就大量學(xué)習(xí)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，然后加以改造，用于自己的家庭教育中。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我意識(shí)到，家庭教育的重要性和可學(xué)性。2017年，我毅然辭掉了某知名母嬰類電商平臺(tái)戰(zhàn)略副總裁及CEO商業(yè)助理的工作，全身心投入早教事業(yè)。

記者

：據(jù)了解，與其他早教機(jī)構(gòu)不同的是，小布步在家的培訓(xùn)對(duì)象主要是針對(duì)父母?為何有這樣的定位?

彭琳琳

：父母是早期家庭教育的第一責(zé)任人，高質(zhì)量的陪伴從家庭教育開始。自2017年成立以來，小步在家一直引導(dǎo)家長(zhǎng)做好高質(zhì)量的陪伴，也贏得了越來越多的家長(zhǎng)用戶的支持與認(rèn)可。四年來，小步在家已拿到B+輪融資，用戶量突破1800萬(wàn)大關(guān)。

記者

：我們?nèi)绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)做好高質(zhì)量的陪伴?

彭琳琳

：小步在家通過把教育理論、知識(shí)、方法系統(tǒng)性地教給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)影響到孩子的方式，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量陪伴和整個(gè)家庭的共同成長(zhǎng)。

如果父母在家把早期家庭教育做好，慢慢會(huì)從中收獲巨大的快樂。據(jù)母嬰行業(yè)觀察曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)研，結(jié)果顯示，有70%的媽媽覺得早教首先應(yīng)該是在家的。早教的核心是親子關(guān)系，是建立健康的共同成長(zhǎng)的有啟發(fā)性的親子關(guān)系。

構(gòu)建早教生態(tài)圈 打造一站式育兒平臺(tái)

記者

：據(jù)《2019年中國(guó)親子陪伴質(zhì)量研究報(bào)告》顯示：91.7%的0-3歲孩子父母和97%的4-7歲的孩子父母群體認(rèn)同高質(zhì)量親子陪伴的重要性，但其中八成父母仍在以低質(zhì)量的方式陪伴孩子，很多陪伴僅僅只是形式上的“陪著”而已。

彭琳琳

：為了做到“做高質(zhì)量陪伴”，小步在家獨(dú)創(chuàng)了B to P to C(Business to Parents to Children)模式——即把方法可視化交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)陪著孩子進(jìn)行早教。例如，小步在家針對(duì)0-6歲家庭打造了2-6月star悅動(dòng)撫觸計(jì)劃、0-3歲DEEP早教計(jì)劃、2-6歲學(xué)習(xí)力提升計(jì)劃、編程培育計(jì)劃等多種專項(xiàng)服務(wù)，并對(duì)外開放了家長(zhǎng)大學(xué)、游戲館、音樂館、繪本館、故事館、國(guó)學(xué)館、健康館、優(yōu)選商城、嬰幼兒能力測(cè)評(píng)量系統(tǒng)(讓成長(zhǎng)有據(jù)可依)，另外還專門提供了育兒指南等服務(wù)。一站式解決了怎么教(家長(zhǎng)課)、教什么(RIL互動(dòng)實(shí)踐體系)、教的怎么樣(測(cè)評(píng)體系)問題，所有課程分齡設(shè)置，從源頭上提高陪伴質(zhì)量。

記者

：這一套課程下來，家長(zhǎng)有何收獲?

彭琳琳

：我們的課程一直就是在爭(zhēng)取能夠讓家長(zhǎng)了解到，他們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候可以干什么、能做到怎樣的程度，并且重點(diǎn)是他們用起來可以非常簡(jiǎn)單。要做到“簡(jiǎn)單”卻并不容易：一個(gè)產(chǎn)品如果極度容易上手，背后可能需要更高的產(chǎn)品和服務(wù)及運(yùn)營(yíng)成本;尤其在啟蒙產(chǎn)品中，孩子會(huì)很快厭煩并且無法起到親子互動(dòng)的效果。

未來將繼續(xù)把陪伴做到極致

記者

：由于早教缺乏專業(yè)的測(cè)評(píng)，我們?nèi)绾伪ＷC課程的有效性?

彭琳琳

：小步在家聯(lián)合中國(guó)關(guān)工委兒研中心推出了測(cè)評(píng)體系，涉及兒童氣質(zhì)、早期兒童發(fā)展、環(huán)境測(cè)評(píng)、卷入程度、教養(yǎng)方式五大維度。這套測(cè)評(píng)體系既有針對(duì)孩子的部分，也有針對(duì)家長(zhǎng)的部分，并能夠在測(cè)評(píng)后針對(duì)性地給出建議，方便家長(zhǎng)有針對(duì)性地陪伴孩子。

我們也有很多成功的案例，天佑?jì)寢屖墙K泰興市一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺地?cái)偟膵寢?，天佑自小就在地?cái)偱猿砷L(zhǎng)。由于忙于生計(jì)，天佑缺少照顧，直到16個(gè)月的時(shí)候，才學(xué)會(huì)翻身。天佑?jì)寢屜Ｍ艿玫綄I(yè)的育兒指導(dǎo)，但是由于缺少專業(yè)的機(jī)構(gòu)，她在教育上也一直有心無力。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，天佑?jì)寢尳佑|了小步在家，自此她開始了自己的學(xué)習(xí)歷程，并將在小步上學(xué)習(xí)的方法用于天佑成長(zhǎng)上。如今天佑已經(jīng)上幼兒園，活潑開朗的天佑得到了老師們的贊許。

記者

：家長(zhǎng)們通過線上就可以學(xué)習(xí)到我們的課程?

彭琳琳

：在教育發(fā)展的今天，教育公平正被提到一個(gè)史無前例的高度。傳統(tǒng)早教機(jī)構(gòu)高昂的費(fèi)用讓很多家長(zhǎng)望而卻步，很多相對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，與優(yōu)質(zhì)的早期家庭教育只能失之交臂。而今，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，家長(zhǎng)在手機(jī)上就可以接收到音視頻形式的早教內(nèi)容，便于家長(zhǎng)利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。在無形中縮小了教育差距，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到更高質(zhì)量的早期家庭教育。

記者

：短短四年，小步在家發(fā)展迅速，贏得了千萬(wàn)家長(zhǎng)的認(rèn)可。未來，我們還有什么戰(zhàn)略?

彭琳琳

：小步在家的路還有很遠(yuǎn)。中國(guó)的早教普及率可能10%都不到，日本韓國(guó)能在90%的水平，所以我們差得還遠(yuǎn)著。如何讓更多的家庭能夠認(rèn)可在線早期家庭教育和小步“高質(zhì)量親子陪伴”的教育理念及模式，仍然是未來繼續(xù)突破的重點(diǎn)。”

未來，小步在家將會(huì)繼續(xù)把陪伴做到極致。目前，我們將聯(lián)合中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心聯(lián)手打造《在家早教指導(dǎo)師》培訓(xùn)課程。旨在幫助各個(gè)家庭能夠更好地了解寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，行為解讀，幫助更多家長(zhǎng)更好地呵護(hù)寶寶健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞： 打通早教痛點(diǎn)