3月16日上午九點半，江蘇省錫山高級中學(xué)(以下簡稱“省錫中”)的大課間活動時間，同學(xué)們紛紛來到匡園街區(qū)。烘焙小屋門口排起了長隊，四位學(xué)生志愿者套上紅馬甲，麻利地為同學(xué)們售賣糕點;匡園學(xué)生銀行內(nèi)，5位“工作人員”正在盤點款項;匡園郵局、朗讀亭、誠信超市里，學(xué)生們各司其職，街區(qū)運轉(zhuǎn)井井有條。

匡園街區(qū)宛如一個微型社會，由學(xué)生們自主管理。這也是省錫中為培養(yǎng)“問題解決者”的一個有力抓手。

“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、問題解決者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、優(yōu)雅生活者。”今年兩會期間，全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎在第二場“委員通道”，回答記者提問“什么是教育的真諦”時，引發(fā)強烈共鳴，多次全網(wǎng)刷屏。

“我們看到了省錫中除分數(shù)和錄取率之外的價值點。一所高中承受著巨大的升學(xué)壓力，校長和老師還能給學(xué)生足夠的成長空間，引導(dǎo)他們尋找到自己的興趣點和人生方向。”省錫中家長李榮華告訴記者，她的女兒畢業(yè)于省錫中，如今在清華美院就讀。她表示，分數(shù)之外，家長希望孩子成長得更幸福，能夠懷揣夢想，知道自己想要什么、將來要去往何方，而省錫中恰恰做到了這一點。

省錫中86%的學(xué)生來自無錫市惠山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道，學(xué)校里還有大量外來務(wù)工人員子女。這樣一所中學(xué)，既要參與高考競爭，又要在高考與未來的大考、專業(yè)與興趣愛好等看似對立的兩者之間找到平衡，需要極強的耐心和定力。“好的教育”究竟長什么樣?近日，記者走進江蘇省錫山高級中學(xué)，試圖尋找到答案。

高考和未來的大考，孰輕孰重

“學(xué)生沒有分數(shù)，就過不了今天的高考;只有分數(shù)，恐怕也贏不了未來的大考。”唐江澎說，育人的目標(biāo)里就應(yīng)該含有分數(shù)，沒有分數(shù)的育人目標(biāo)是空洞的，是不能夠被社會接受的。但學(xué)生除了學(xué)習(xí)，還有生活，還可以得到其他各方面的充分發(fā)展。教育要追求的目標(biāo)是，讓學(xué)生成績很好，但是也能唱歌、奔跑，還有時間投入到社會關(guān)懷中去。

“培養(yǎng)終生運動者”被唐江澎放在了“好的教育”之首。走進省錫中博物館，面積不大，但是史料翔實。這所學(xué)校的前身是匡村中學(xué)，創(chuàng)辦者所訂立的訓(xùn)育主旨是“養(yǎng)成健全人格 發(fā)揚個人才能”，訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)的第一條即是“鍛煉健康強壯之體魄”。

在當(dāng)時極其簡陋的辦學(xué)條件下，匡村中學(xué)開設(shè)了醫(yī)療課、戲劇課、演講課等。從博物館展板上，能看到當(dāng)時語文的評價方式有口語訓(xùn)練、演講、討論、辯論等;體育還有專門的成績單，除了體育運動項目評分，還有出席情況、體育精神等綜合評價。

“所有的教育是圍繞著人展開、建構(gòu)，且評價十分多元。”唐江澎說，發(fā)黃的照片不僅顯示著學(xué)校久遠的歷史，更能從中感知到育人的溫度。透過這些照片，我們獲得了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的歷史性啟發(fā)。

下午第八、第九節(jié)課，省錫中的操場上、專業(yè)場館里，一個年級的幾百名學(xué)生都動起來了，他們選擇的都是自己感興趣的運動項目。在省錫中，包括高三年級的學(xué)生在內(nèi)，每天保證有一節(jié)體育課。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生需求，在傳統(tǒng)運動課程以外，增設(shè)了游泳、擊劍、跆拳道、自由搏擊、瑜伽、太極等16個運動項目。擊劍館和游泳館等運動場地向社會開放、共享，學(xué)校不收租金，但要求租用場地的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)給學(xué)校提供課程服務(wù)，這就解決了各個運動項目的專業(yè)師資問題。

有時間運動的前提是高效學(xué)習(xí)。省錫中建立了科學(xué)的課程管理模式，為每一個科目的學(xué)習(xí)劃定格子，要求學(xué)生在有效的時間里完成這個格子的能力和分數(shù)目標(biāo)，不能占用其他科目如體育的格子。學(xué)校鼓勵學(xué)生找準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)節(jié)奏，在規(guī)定時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天晚上9點50分必須熄燈睡覺。并要求教師從教學(xué)上加以改進，上課講什么內(nèi)容，作業(yè)就留什么題，課上練習(xí)了的題，作業(yè)就不用再留了。

高效學(xué)習(xí)擠出來的時間，被引導(dǎo)投入到更多為未來奠基的能力儲備之中。比如閱讀，省錫中要求學(xué)生在高中階段完成600萬字的閱讀量，學(xué)校把圖書館搬進教室，每個教室后面都有一個書房，常年保持500本書的數(shù)量。這些書是老師和學(xué)生共同篩選的，到第二年會更新。再比如，在語文考試中紙筆測驗所不能體現(xiàn)的口語部分，省錫中通過系列課程和詩歌朗誦會、辯論賽等活動，把學(xué)生的口頭表達能力逐步提升起來。

素質(zhì)的養(yǎng)成在生活中得以充分體現(xiàn)。在匡園街區(qū)，記者隨機和匡園學(xué)生銀行的工作人員、高一年級學(xué)生諸高霖聊了起來。他向記者介紹了該銀行的職責(zé)，是為同學(xué)們兌換零錢以及保管錢物。在和記者聊天的七八分鐘時間里，諸高霖始終表現(xiàn)得落落大方，表述簡潔清楚。

專業(yè)和興趣愛好，如何兼顧

“為了考試犧牲太多，這不應(yīng)該是教育本來的樣子。好的教育應(yīng)該是孩子不僅僅獲得知識，他還要獲得能力、獲得各方面的發(fā)展，他要尋找到自己的興趣點和未來的方向，這就是我們所說的職業(yè)規(guī)劃中的‘五業(yè)’貫通。”唐江澎告訴記者。

匡園街區(qū)一號，進門左手有一張“五業(yè)貫通 為愛而學(xué)”的展示表。高中的學(xué)業(yè)、大學(xué)的專業(yè)、未來的職業(yè)、一生的事業(yè)以及這輩子想為人類所做的志業(yè)，都有相對應(yīng)的方向。其中，“專業(yè)”一欄設(shè)置了專業(yè)探索課程，其中一項課程就是“面向?qū)I(yè)大類的研創(chuàng)式大任務(wù)課程”。

“我們強調(diào)建構(gòu)了面向大學(xué)專業(yè)大類的課程體系，實際上是想把大學(xué)里典型的學(xué)習(xí)方式引入高中。通過這種學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對大學(xué)專業(yè)有一定的了解，使他們從‘為分數(shù)而學(xué)’這種單一的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;為愛而學(xué)’。當(dāng)一個人明確了為什么而學(xué)習(xí)、今后想做什么的時候，學(xué)習(xí)的動機是強大的、持續(xù)的。”唐江澎說。

2020年10月，省錫中開設(shè)了量子計算課程，共有十位學(xué)生報名選修。這是量子計算首次進入我國中學(xué)課堂。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)核與粒子物理專業(yè)博士陳明為學(xué)生們上了一堂“基于NV色心的量子計算”課。

“對中學(xué)生來說，這門課的挑戰(zhàn)是比較大的。”陳明告訴記者，在這門課上，他主要從歷史、現(xiàn)狀包括未來的展望，給學(xué)生們講關(guān)于整個量子力學(xué)以及量子計算的大框架。這些內(nèi)容對數(shù)理知識的要求相對低很多，可是即使是這樣，讓學(xué)生們建立起對量子計算形象的物理圖像，還是有一定的難度。

學(xué)生的反饋讓陳明很有成就感。“他們上課具有強烈的好奇心，濃烈的興趣。兩堂課連著上，中間給一點兒休息時間，他們會主動要求我再多講一些相關(guān)的內(nèi)容。”陳明說，未來還有一些其他的關(guān)于量子計算的探究性課程規(guī)劃。這些探究性工作，與大學(xué)研究生的一些科研工作有很大的關(guān)聯(lián)性，基于科學(xué)儀器和通用的實驗室條件，能夠指導(dǎo)高中生做出類似于科創(chuàng)比賽這樣的探究成果。

本學(xué)期，省錫中開設(shè)了56門研創(chuàng)類大任務(wù)課程，涉及新工科、數(shù)理、文科、醫(yī)科、農(nóng)科等專業(yè)領(lǐng)域，量子計算也將繼續(xù)開課。學(xué)生們可以自主選擇感興趣的課程。

現(xiàn)就讀于北京電影學(xué)院的吳逸萱，2017年從省錫中畢業(yè)。她從小對音樂很感興趣，從高一開始選擇微電影制作、合唱等大任務(wù)課程。當(dāng)時的課程指導(dǎo)老師是學(xué)校的美術(shù)老師，他和信息技術(shù)老師一起研究微電影的拍攝和制作，吳逸萱是他們帶的第一屆學(xué)生，師生一起摸索學(xué)習(xí)影視制作。其間，她和指導(dǎo)老師合作拍攝了一部紀(jì)實性的短片，詳細展示學(xué)校的課程改革情況。紀(jì)錄片反響很好，這也給了她足夠走下去的信心。

高考前夕，吳逸萱決定報考北京電影學(xué)院聲音學(xué)院藝術(shù)與科技專業(yè)。“回望高中生涯，是研創(chuàng)式大任務(wù)課程讓我對自己的興趣愛好和專業(yè)選擇有了明確的目標(biāo)，在不同的工種里選擇了跟自己興趣愛好最合拍的專業(yè)。”吳逸萱告訴記者，今年她即將畢業(yè)，準(zhǔn)備往音樂制作方向發(fā)展。“我從來沒有后悔過自己的選擇，一直對這個專業(yè)保持著濃厚的興趣。”吳逸萱說。

“教育的終極目標(biāo)，是促進人的幸福。”唐江澎說。老百姓所要的好學(xué)校、好的教育，一定是既能讓孩子有良好的學(xué)業(yè)成績，又能獲得終身發(fā)展的能力和品格。

江蘇省教育學(xué)會名譽會長楊九俊認為，江蘇省錫山高級中學(xué)的教育理念，其核心就是以人為本。在這里，每個學(xué)生受到了應(yīng)有的尊重和直抵心靈的關(guān)愛，激活了學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，并為他們的潛能發(fā)展盡可能創(chuàng)造條件。在我國已經(jīng)實現(xiàn)了全面建成小康社會，開啟社會主義現(xiàn)代化征程的這樣一個關(guān)鍵歷史時期，省錫中培養(yǎng)的是契合時代要求、具有核心競爭力的人才。(本報記者 蘇雁)

關(guān)鍵詞： 好的中學(xué)教育