疫情期間，這種小程序火了!幾天用戶破千萬(wàn)!危機(jī)里如何找商機(jī)→

疫情期間被推動(dòng)轉(zhuǎn)型上線的，不只有問(wèn)診看病，網(wǎng)上健身課、網(wǎng)上教育也是蓬勃發(fā)展。更讓大家想不到的是，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)到線上后，在一些意想不到的地方也有巨大的商機(jī)，比如學(xué)生每日打卡就出現(xiàn)了爆發(fā)式的需求。

宅家不出、云教學(xué)成了老師和學(xué)生們的新選擇。為了吸引學(xué)生的注意力，保證溝通不掉線，老師們也想了許多辦法。越來(lái)越大的在線溝通需求這也給一些創(chuàng)業(yè)者提供了機(jī)遇。

李旭堂和徐伯崗正在準(zhǔn)備生平第一次見投資人，他們有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)興奮，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有想到過(guò)，兩年前自己和朋友利用業(yè)余時(shí)間一起做的小程序，會(huì)在疫情中成了千萬(wàn)老師和家長(zhǎng)溝通的工具。

小程序開發(fā)者 徐伯崗：我周圍老師們說(shuō)每天其實(shí)下班了，可能也要花兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去統(tǒng)計(jì)微信班級(jí)群里面學(xué)生提交的作業(yè)。老師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)一些重要的通知，有些家長(zhǎng)在不斷回復(fù)收到的時(shí)候，就把重要的通知給頂上去了。

找到痛點(diǎn)后，幾個(gè)朋友花了三個(gè)月的業(yè)余時(shí)間編寫了一個(gè)小程序，一開始主要解決課后作業(yè)提交的問(wèn)題。直到今年1月初，已經(jīng)有40萬(wàn)老師和家長(zhǎng)在使用。沒(méi)想到從1月底，每天新增用戶量不斷創(chuàng)下新高，幾天內(nèi)就沖到了一千萬(wàn)。

小程序開發(fā)者 徐伯崗：我們確實(shí)沒(méi)有想到，尤其在這次疫情期間，很多老師需要每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的身體狀況，把數(shù)據(jù)匯總再報(bào)到學(xué)校去，我們小程序的統(tǒng)計(jì)功能，正好滿足這個(gè)老師的需求。

讓他們意外的是，許多老師成了他們的編外客服，反饋使用感受，提出新需求，從一開始簡(jiǎn)單的收發(fā)通知到提交作業(yè)，再到在線限時(shí)測(cè)試，功能不斷增加。

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微信開放平臺(tái)行業(yè)運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 顧海君：因?yàn)橐咔槠陂g那些小程序，其實(shí)更貼向了服務(wù)，我們看到3個(gè)行業(yè)增長(zhǎng)很快的，一個(gè)是政務(wù)，疫情健康碼類的程序，一個(gè)是醫(yī)療，還有教育。每個(gè)類目疫情期間累計(jì)的使用用戶，大概都有兩到三億。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)上教育小程序