4月11日，甌海區(qū)中小學(xué)心理健康服務(wù)送教走進(jìn)仙巖第一中學(xué)。在本次活動(dòng)中，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬康寧醫(yī)院心理健康服務(wù)中心主任馮睿華帶來一場以行為心理問題解讀為主題的心理健康專題講座，主要內(nèi)容為青少年心理行為問題的應(yīng)對策略。

仙巖第一中學(xué)的老師反映，在日常教學(xué)工作中常常難以判斷學(xué)生行為問題是出于“心理原因”還是“性格原因”。

對此，馮睿華表示，對于青少年的心理行為問題，首先要對其異常行為進(jìn)行定義與識別，而異常行為包括典型異常行為、非典型有害行為，后者包括發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、情景標(biāo)準(zhǔn)、文化標(biāo)準(zhǔn)、性別標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)育環(huán)境等因素。

講座過程中，馮睿華還分享了一些有關(guān)異常心理青少年工作的重要概念，并現(xiàn)場與老師探討教學(xué)工作中遇到的疑難案例。她強(qiáng)調(diào)，要明晰青少年工作的架構(gòu)，樹立多學(xué)科聯(lián)盟的工作理念，整合普校教育、特殊教育、心理學(xué)、精神病學(xué)、社會工作者資源。同時(shí)，重視家校聯(lián)系，精準(zhǔn)掌握家長提供的孩子心理信息，發(fā)揮父母參與孩子心理治療的重要作用。

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