“所有想?yún)⑴c學校課后延時服務的非學科類校外培訓機構，都要進行綜合評審，包括教學計劃、教輔教材、教師團隊……”

近日，海安市實驗小學的報告廳內正在進行非學科類校外培訓機構進校園服務項目遴選活動。2021年12月，海安市出臺了《關于非學科類校外培訓機構進校園服務的實施辦法》。2月10日，市實驗小學發(fā)布了遴選非學科類校外培訓機構進校園服務的公告。

“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”參加遴選的金桔紅教育培訓機構負責人陳琴正在接受朗誦技能考核?？己私Y束后，她表示：“我們教育培訓機構通過層層篩選進入到現(xiàn)場遴選環(huán)節(jié)，參加考核后感覺遴選的要求比較嚴格，也很公平公正。希望能通過考核加入學校課后延時服務中，教給孩子們更多的知識。”

為了豐富學校課后延時服務的內容，滿足學生多樣化發(fā)展需求，助力學校特色品牌創(chuàng)建，市實驗小學教育集團根據(jù)學校實際情況，公開遴選體育、藝術、科技和其他四大類11個項目進校園服務，來自全市的17家非學科類校外培訓機構參加現(xiàn)場遴選。

“現(xiàn)場接受考核還是有些緊張的，就像學生參加考試，現(xiàn)場氛圍很嚴肅，考核也很嚴謹。模擬授課時間短、要求高，這是對我們專業(yè)能力的考驗。硬筆書法參選的機構比較多，競爭激烈，我認為這樣嚴格的考核也是對學生負責。”慕林藝術教育負責人王林松說。

“這次參選的所有機構都是取得相關部門頒發(fā)的辦學許可及營業(yè)執(zhí)照(或民非登記證)的培訓機構，并在上級有關的部門認定的名錄庫當中。我們根據(jù)學校辦學的需要，優(yōu)先考慮校內師資不足的學科，同時從社會科技發(fā)展的角度，優(yōu)先考慮一些比較前沿的、孩子比較喜歡的學科?，F(xiàn)場遴選主要是由各個機構的負責人或者上課的老師來陳述他們的辦學業(yè)績及教學計劃，而評審團是由上級主管部門負責人、學校負責人、教師代表、社會專家及家長代表組成的。”市實驗小學教育集團校長、黨支部書記周振宇告訴記者，所有參與學校服務的信息與遴選機構、項目過程全部向社會、家長、學生公開公示，讓所有符合條件的機構公平競爭，為學生提供更優(yōu)質的服務。

在活動現(xiàn)場，記者看到現(xiàn)場遴選分為機構陳述和技能考核兩部分。“朗讀、硬筆書法這兩個是最為普及的社團，我們要求他們的輔導老師到現(xiàn)場接受技能考核，評估老師朗讀和書法水平，技能考核的分數(shù)會折算到評估的總分當中，最終根據(jù)考核總分進行遴選并公示，等公示期結束后就可以簽訂合同，報備給相關的主管部門。”周振宇表示。

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