“雙師型”教師占比不低于50%、教師企業(yè)實踐時長每年不少于1個月、將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)納入專業(yè)課程教學(xué)……教育部日前面向全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊提出了全新的建設(shè)方案和要求，明確各地職校應(yīng)著力打造一批德技雙馨、創(chuàng)新協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團隊，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供師資支撐。

教育部提出，創(chuàng)新團隊成員應(yīng)包括公共課、專業(yè)課教師(含實習(xí)指導(dǎo)教師)和具有豐富工作經(jīng)驗的企業(yè)兼職教師，“雙師型”教師占比不低于50%。成員構(gòu)成要充分考慮職稱、年齡、專業(yè)等因素，科學(xué)合理且相對穩(wěn)定，調(diào)整比例不應(yīng)超過30%。創(chuàng)新團隊負責(zé)人應(yīng)為專業(yè)帶頭人，具有較強的課程開發(fā)能力和豐富的教改經(jīng)驗，不得隨意更換。

各職校應(yīng)提高創(chuàng)新團隊教師能力素質(zhì)，利用企業(yè)實踐基地和對口企業(yè)，鼓勵教師參與技能培訓(xùn)、兼職鍛煉、產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新等企業(yè)實習(xí)，每年累計時長不少于1個月，且盡量連續(xù)實施。在教學(xué)實踐中，創(chuàng)新團隊教師應(yīng)將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和優(yōu)質(zhì)課程等資源納入專業(yè)課程教學(xué)，研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案。

教育部鼓勵創(chuàng)新團隊通過校企合作、科研項目、社會服務(wù)等途徑積極籌措發(fā)展資金。在考核評價、職稱晉升、“雙師型”教師認(rèn)定等個人發(fā)展，以及學(xué)歷提升、境內(nèi)外訪學(xué)研修等專業(yè)發(fā)展方面，將參與創(chuàng)新團隊情況作為重要依據(jù)，優(yōu)先考慮。各校還要建立創(chuàng)新團隊建設(shè)評價指標(biāo)體系，對偏離目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)效果較差的動態(tài)調(diào)整，不達標(biāo)的視情取消項目承擔(dān)資格。

關(guān)鍵詞： 職?！半p師型”教師占比不低于50% 教師企業(yè)實踐時長每年不少于1個月 專業(yè)課程教學(xué) 職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)