日前,文化和旅游部、公安部等五部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)劇本娛樂經(jīng)營場(chǎng)所管理的通知》,將線下劇本殺和密室逃脫作為劇本娛樂經(jīng)營場(chǎng)所新業(yè)態(tài)統(tǒng)一納入監(jiān)管。通知中提到,劇本娛樂經(jīng)營場(chǎng)所不得在非假期向未成年人開放;劇本腳本應(yīng)設(shè)置適齡提示;設(shè)置的場(chǎng)景不適宜未成年人的,不得允許未成年人進(jìn)入。
劇本殺、密室逃脫是新興的娛樂形式。它對(duì)青少年的心理健康發(fā)育有什么影響?家長(zhǎng)又應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和看待它存在的意義?我們今天請(qǐng)北京回龍觀醫(yī)院精神科副主任醫(yī)師宋崇升來說一說。
貌似成年版的“過家家”
三五好友、密閉空間、角色扮演、實(shí)景沉浸……近年來,以劇本殺、密室逃脫為代表的劇本娛樂經(jīng)營活動(dòng)在年輕群體中頗有市場(chǎng)?!?021實(shí)體劇本殺消費(fèi)洞察報(bào)告》顯示,在劇本殺消費(fèi)用戶中,學(xué)生群體占比約三成。
年長(zhǎng)的人對(duì)劇本殺可能不太熟悉,但在一些年輕人尤其是學(xué)生當(dāng)中,這種游戲方式很風(fēng)靡。具體來說,就是幾個(gè)認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人在專門的場(chǎng)館選擇一個(gè)劇本,閱讀之后選擇扮演不同的角色,根據(jù)劇本提供的懸疑情節(jié)一起討論交流、演繹推理,一步步用行動(dòng)檢驗(yàn)或修正最初做的推斷,最后找出“真兇”。這樣一看,是不是有點(diǎn)熟悉?很像成年版的“過家家”游戲,只不過情節(jié)更加曲折、燒腦。
在劇本殺中,商家會(huì)從服裝、道具、布景、機(jī)關(guān)等方面做出相應(yīng)準(zhǔn)備,讓玩家身臨其境,提升代入感。玩家通過這樣的方式,可以扮演不同角色,體驗(yàn)別樣人生,釋放情緒。原本內(nèi)向的人,在游戲中可以扮演外向的角色;原本順從的人,可以扮演一個(gè)發(fā)號(hào)施令的主宰者。正因如此,不少人玩過劇本殺之后才會(huì)感覺特別減壓,特別滿足。
靠刺激搏出位有風(fēng)險(xiǎn)
但是,隨著劇本殺的風(fēng)靡,劇本的質(zhì)量也變得良莠不齊,涉嫌暴力、色情、恐怖、靈異等情節(jié)的內(nèi)容開始冒頭,似乎不出格就不足以表現(xiàn)震撼力。日前有新聞報(bào)道,長(zhǎng)沙一位22歲的女生在玩劇本殺時(shí),被嚇得全身無力,頭暈氣促,送醫(yī)診斷為腦出血。雖然據(jù)說患者原本就存在腦血管畸形,但劇本殺作為誘因,仍然難辭其咎。除了這樣極端的情況,其他因玩劇本殺而出現(xiàn)負(fù)面情緒的事件也不少。曾有家長(zhǎng)說,上初中的女兒給同學(xué)慶生時(shí)玩劇本殺,晚上回家后嚇得睡不著覺,不知道在游戲中經(jīng)歷了什么。
需要提醒的是,一些過于刺激的劇本殺游戲,真的不適合青少年。我們從心理上來分析,主要是在認(rèn)知、情緒和行為3個(gè)方面可能帶來不良影響。
1.認(rèn)知方面
青少年的可塑性強(qiáng),在三觀還沒有穩(wěn)固確立的情形下,特別容易受到所扮演角色的影響,以致不能及時(shí)切換角色而過度認(rèn)同游戲角色,并延伸角色到生活中去。比如,劇本中的角色需要撒謊、欺騙、隱瞞,如果青少年喜歡這樣的角色并沉溺其中,則會(huì)模糊了虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的邊界,不自覺地將這樣的角色意識(shí)帶到正常生活中。這就像是看了一部恐怖題材的電影之后,人會(huì)不自覺地感到害怕一樣。而劇本殺為了追求效果,其角色劇本往往會(huì)突出人性陰暗隱晦的一面,這些原本隱藏的意識(shí)如果被過多暴露和強(qiáng)調(diào),也會(huì)影響青少年性格傾向的健康穩(wěn)定發(fā)展,在之后的日常生活和人際交往中出現(xiàn)問題。
2.情緒方面
有些劇本的尺度較大,比如為了渲染恐怖效果,在游戲場(chǎng)景中布置靈堂,放置棺木。一些青少年親眼目睹這些場(chǎng)景,內(nèi)心受到極大的沖擊。有的人會(huì)嚇得整晚睡不著覺或不敢獨(dú)自睡,即便睡著也會(huì)做噩夢(mèng),甚至不敢走夜路。要知道,青少年的情緒調(diào)節(jié)能力和承受能力均不及成年人,如果過早過重地遭受焦慮、恐懼的情緒沖擊,心理調(diào)節(jié)能力又不夠好的話,可能會(huì)留下一定程度的心理陰影或是心理創(chuàng)傷,甚至可能誘發(fā)心理疾病,以后遇到類似的情境或情緒刺激,更容易調(diào)動(dòng)這些不良情緒體驗(yàn),即所謂的驚弓之鳥。事實(shí)上,有的成年玩家玩游戲之后也不敢半夜上廁所,不敢照鏡子,甚至不敢坐飛機(jī)。成年人尚且如此,更何況是青少年。
3.行為方面
那么,劇本殺為何能快速聚集一群追隨者呢?
有的人喜歡劇本曲折動(dòng)人的情節(jié),玩過之后欲罷不能,對(duì)劇本殺上了癮。有人說,自己朋友不多,平時(shí)也不善交際,劇本吸引自己是一個(gè)方面,更主要的是喜歡這種快餐式的社交,幾個(gè)陌生人在一起玩游戲,沒有利益沖突,又不用顧忌什么,有時(shí)遇到對(duì)脾氣的人還可以交朋友。還有的人喜歡跟大家一起探索嘗試,感受最后抓到“真兇”的成就感,每玩一次游戲,如同獲得了一次勝利,這種成就感在學(xué)習(xí)中是不容易快速獲得的。
在種種原因的推動(dòng)下,每玩一次游戲,就是被鼓勵(lì)一次,被強(qiáng)化一次,想不成癮都難。有的學(xué)生為此荒廢學(xué)業(yè),沉迷其中。有位家長(zhǎng)反映,兒子每天都想著玩劇本殺,不好好吃飯睡覺,也不想上學(xué)??梢姡坏┖⒆訉?duì)這種游戲方式上癮,心理上的變化有多大。
指望游戲提高“雙商”不可能
有人意識(shí)到劇本殺背后隱藏的問題,但也有人表示支持,其理由是認(rèn)為這種游戲方式如同智力闖關(guān),又需要團(tuán)隊(duì)合作,可以提高一個(gè)人的智商和情商。從理論上來講,似乎有道理,但現(xiàn)實(shí)生活中,不少劇本都逃不開劍走偏鋒、探幽獵奇的路數(shù)。發(fā)現(xiàn)“真相”的過程確實(shí)很燒腦,但有的游戲情節(jié)設(shè)計(jì)得非常主觀,經(jīng)不起仔細(xì)推敲,遠(yuǎn)達(dá)不到有效提升智商的效果。人智商的提高需要不斷學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、積淀,絕非幾場(chǎng)游戲就可以實(shí)現(xiàn)的。
至于提高情商,也很難說,畢竟游戲的規(guī)則是針對(duì)結(jié)局的,而非用于提高情商。玩家的合作也有很大的隨機(jī)性,遇到什么樣的隊(duì)友,對(duì)角色理解到什么程度,合作到什么程度,都存在很大的不確定性。
所以,提高智商、情商一說,要么是商家用于宣傳的自我美化,要么是玩家的自我安慰。劇本殺本身,只是一個(gè)生動(dòng)的游戲而已。
還有人覺得,劇本殺其實(shí)是恐怖片的升級(jí)版,前者比后者的體驗(yàn)更生動(dòng)真實(shí),是一種身體力行地參與。確實(shí)如此,但也不止如此。隨著游戲中體驗(yàn)的升級(jí),風(fēng)險(xiǎn)隨之升級(jí)??纯植榔械降目植?,像是隔岸觀火,雖然感到緊張,但畢竟置身事外,與恐怖情境還有距離,實(shí)在不敢看可以回避,也就是說,恐怖體驗(yàn)是相對(duì)可控的。但玩劇本殺,難以隨意抽離,畢竟自己是游戲中的一個(gè)角色,是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的一個(gè)環(huán)節(jié),一旦退出,對(duì)隊(duì)友不好交代,再說當(dāng)“逃兵”的體驗(yàn)也不好。所以,有的人不得已忍受著恐懼等負(fù)性情緒的煎熬,對(duì)恐懼情緒的可控性遠(yuǎn)不如看恐怖片。這也是玩劇本殺的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn),而這種風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于涉世不深的青少年來說危害更大,更可能留下心理陰影。
暑期來臨,劇本殺可能又要小火一把。但孩子走進(jìn)的是什么樣的場(chǎng)館,遇到什么樣的劇本,扮演什么樣的角色,發(fā)生什么樣的故事,都存在未知因素。劇本殺就像一個(gè)盲盒,打開了,可能是驚喜,也可能是驚嚇。在青少年還沒有足夠辨識(shí)能力和控制能力的情況下,還是別過早打開這個(gè)盲盒為好。如果非常好奇,希望嘗試,也最好能有家長(zhǎng)把關(guān),在安全的前提下、規(guī)則的保護(hù)下,去體驗(yàn)一些內(nèi)容正能量、情緒張力適度的游戲。對(duì)于家長(zhǎng)而言,除了管束之外,如果對(duì)這種新生事物多一些了解,能夠客觀公正地評(píng)估這種游戲,孩子則更能感受到尊重與平等,更愿意與家長(zhǎng)交流分享,自然也更容易接受家長(zhǎng)的建議。
關(guān)鍵詞: 線下劇本殺 密室逃脫 游戲方式 劇本殺消費(fèi)用戶
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