走進(jìn)儀征市新集中學(xué)的大門(mén)，搶先映入眼簾的是點(diǎn)綴在校園各個(gè)角落的文化符號(hào)。這些符號(hào)賦予校園文化以新的內(nèi)涵，陪伴和見(jiàn)證著新集中學(xué)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育元素相融合，在構(gòu)建校本特色文化方面不斷探索、反復(fù)實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的蝶變過(guò)程。2018年，新集中學(xué)獲評(píng)第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

環(huán)境布置彰顯文化特色

作為“揚(yáng)州市優(yōu)美校園”，新集中學(xué)在校園文化布置上可謂煞費(fèi)苦心，大到教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活等三個(gè)區(qū)域的整體設(shè)計(jì)和布局，小到花草樹(shù)木旁的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌介紹、消防栓上的名人名篇簡(jiǎn)介、櫥窗內(nèi)的百年黨史展覽，無(wú)一例外地悉數(shù)打上了文化的烙印。

校園的一物一景都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵，發(fā)揮著育人功能。在廊道、墻壁以及辦公室等處，隨時(shí)都能接受到儒家思想的熏陶;來(lái)到先賢廣場(chǎng)和禮文化墻，更是讓師生在舉首側(cè)目之際仿佛聆聽(tīng)了一場(chǎng)先哲圣賢的諄諄教誨，領(lǐng)略到文人墨客的奕奕風(fēng)采。

班級(jí)特色文化陣地是學(xué)生展示本領(lǐng)、發(fā)揮創(chuàng)造力的“驛站”。隨意走進(jìn)一間教室，呈現(xiàn)在眼前的是個(gè)性十足、風(fēng)格迥異的文化布置。借力揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”，教室整體布置整潔而優(yōu)雅，特色文化精彩紛呈。

京劇教學(xué)涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)

2009年起，新集中學(xué)依托鄉(xiāng)村少年宮平臺(tái)，嘗試將傳承京劇藝術(shù)作為特色建設(shè)項(xiàng)目，力求深度挖掘京劇藝術(shù)中豐富的教育資源，啟迪學(xué)生以平和從容的心態(tài)、全面深入的視角去審視博大精深的中華傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生全面提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

學(xué)校組建了“新菊少年京劇學(xué)社”，編撰了校本教材《國(guó)韻新中》，打造了京劇活動(dòng)室，并在此基礎(chǔ)上扎實(shí)開(kāi)展京劇普及教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)接受京劇藝術(shù)熏染。經(jīng)過(guò)十余年的不斷摸索和努力實(shí)踐，現(xiàn)已步入良性發(fā)展軌道。

近年來(lái)，學(xué)校組織師生參加各類匯報(bào)演出上百場(chǎng)，獲評(píng)江蘇省第五屆戲曲大賽“最佳少年京劇票友”、江蘇省“優(yōu)秀戲曲新苗獎(jiǎng)”等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。“新菊少年京劇學(xué)社”應(yīng)邀登上央視舞臺(tái)，并接受央視特派記者采訪拍攝。2021年，“‘京韻傳創(chuàng)’課程基地”成功入圍江蘇省中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目名單。

主題活動(dòng)煥發(fā)文化活力

長(zhǎng)期以來(lái)，新集中學(xué)不斷創(chuàng)新學(xué)生德育教育思路，探索促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和性格、品格形成的新方法、新路徑。

學(xué)校通過(guò)“八禮四儀”主題班會(huì)、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”主題征文、“誠(chéng)信，感恩”主題教育以及組織開(kāi)展研學(xué)旅行、參觀世園會(huì)等系列德育活動(dòng)的常態(tài)化開(kāi)展，涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，深化理想信念教育。

學(xué)校還利用評(píng)星活動(dòng)、體藝節(jié)、讀書(shū)節(jié)等契機(jī)，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的育人氛圍。深入挖掘藝術(shù)教育資源，大力開(kāi)展京劇、剪紙、攝影、書(shū)法、合唱等社團(tuán)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活、激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使校園了充滿生機(jī)和活力。

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