為改進教學，促進成長，提高教研效率，提升教研水平，江蘇省常州市青少年活動中心課程實踐基地近期首次開展了“同課異構”人工智能公開課教學活動。

2021年12月底和2022年1月初課程基地分別開設了兩堂人工智能(圖像處理)公開課。作為教學新手的朱甜甜老師和教學經驗豐富的賈泳蓓老師對人工智能同一教學內容做了不同的教學表述。兩位老師都有著專業(yè)的人工智能教學知識，對實踐課程教學工作駕輕就熟，他們以自己獨特的視角和方式完成了公開課。

2位老師公開課后，聽課的老師們輪流發(fā)表各自的觀點和建議。同課異構將相同課程內容，相同教學目標，由不同老師從不同角度使用不同的教學方法去詮釋。而每位老師的出發(fā)點都是想讓每堂課上得更完美，但不同老師說課各具特點，備課時往往會受固于自己的已有知識結構和當時的感知狀態(tài)，最終同樣的一節(jié)課下來就會展現(xiàn)出不同的效果。同課異構看似相互競爭，實則拋開表面，卻是相互學習、取長補短、共促成長的教學利器。同行切磋，提高教學方法，提高教研效率;相學相長，邁上新臺階。人工智能是青活中心近期推出的新課程，通過同課異構，可以使人工智能課程的教學披沙剖璞盡早完善，展現(xiàn)新亮點。教師通過多磨課多學習，可以多角度引導學生，從而讓學生真正全面了解課程，為未來賦能作準備。

同一內容由不同的老師執(zhí)教，看效果，對照找差距，促教師成長，促課程建設。隨著“同課異構”，青活中心新課程--人工智能教學大研討拉開了序幕。青活中心課程基地實踐課程的改革創(chuàng)新永遠在路上，老師們將一如既往孜孜不倦，集思廣益，共譜新時代下教育實踐的新篇章。

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